公益平台自2009年成立以來，一直以探路者與領頭羊自許，與一群志同道合的夥伴致力提升花東偏遠地區的教育，提供在地青年一個不一樣的未來方向。我們的願景是維護台灣最後一片肺葉花東的永續發展。我們整合企業與民間資源，以偏鄉教育改革為核心，透過教育扎根、藝術文化、觀光推廣、產業輔導的面向，藉由蹲點、陪伴的過程，發揮在地優勢，累積創新成功經驗為台灣偏鄉的未來做出具體示範。

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對花東孩子而言，參加英語生活營彷彿經歷一次「成長禮」， 孩子在11天營期結束回家後，總是懷念不已。對於英語學習資源稀缺的台東，營隊提供孩子敢開口說英語並啟發學習動機的環境；我們説 learning is social，住宿型營隊讓孩子與海內外志工們朝夕相處，也讓孩子看見榜樣、學習獨立自主、團隊合作，這是他們在偏鄉小校生活中難得的多元文化刺激及生活體驗。將英語學習融入生動活潑的實驗課程，讓孩子們探索自己興趣，也獲得學習英語的樂趣，變得更自信。
　
回想第一、二屆英語營的志工是來自美國加州聖地牙哥大學ETA4 (English Through Academics, Athletics and the Arts Abroad) 7位社團學生，他們自籌經費來台，與 28位來自全國12所醫學院準醫師所組成的「醫學人文核心團隊」(MEH)共組志工團，於台東大學知本校區，以模擬英語村學習型態，提供花東地區國、高中學生兩個梯次、各兩周的英語學習機會。
　
由於2012年ETA4轉往更為偏遠國家服務，我們開始與台北美國學校學生所組成的H2H Int’l Service Group合作，並招募國內大專院校學生共同執行營隊服務，營隊地點也轉至均一國際實驗學校(當時稱為均一中小學)。我們也開始建立志工培訓模式，希望營隊對於參加營隊的花東學生、美國學校學生及國內大專學生能形成一種跨文化、跨族群的三向學習關係；更高的層次是這群志工和花東因此有了連結，在他們心中所種下的公益種子將使他們持續關懷這片土地。截至今年已經培養約500位志工，有超過1500位花東孩子曾參加營隊。
　
這十年，我們很高興看見花東英文學習資源從相當缺乏到透過公部門與民間單位共同努力，改善孩子學習英語的環境，加上數位化學習工具崛起、花東國際觀光客大增，都讓花東孩子有更多機會接觸國際文化和練習用英文；我們也看見當年的學員成為志工，從「被給予」到「付出」的循環。因此我們也停下來重新思考下一階段應如何規劃一個符合花東孩子現階段及未來需求的學習機會，而即將展開的是校園裡的英語悅讀深耕計畫，讓有限的資源發揮更大的價值。